自动答复老师的发问

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、开朗的性格.
　　二1.4 了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确看待教师的表彰与批驳,增进与教师的情感.
　　二2.5 体会和谐的独特生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助,懂得爱护公共环和设施、遵照公德和秩序体现着对他人的尊重.
　　二2.2 懂得对人取信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的庞杂性,知道诚实才能得到信赖,努力做老实的人.
　　二1.5 晓得礼貌是文化交往的条件,控制根本的交往礼节与技巧,养成文明礼貌的行动习惯.
　　二2.3 关心和尊重他人,体会"己所不欲,勿施于人"的道理,学会换位思考,可能与人为善.
　　教育目标
　　【情绪、立场、价值观】
　　1. 理解尊重、宽容、诚信、与人为善等是来往的品德.初步树破正确的友谊观,学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友好同学,促进与同学之间的友情.
　　2. 进一步树立尊师观念、民主平等观点;尊敬老师,激发对老师的酷爱之情.
　　【能力】
　　1. 积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确地交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力.
　　2. 积极与老师进行交换沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生感情;学会建立民主平等的师生关联,加强正确处理师生矛盾的能力.
　　【知识】
　　1. 了解青春期闭锁心理的景象及伤害.
　　2. 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性;学会与同学、朋友正确交往的方式.
　　3. 了解教师的工作特点;懂得学生应该热爱尊敬老师;知道学生应怎样与老师交往与沟通.
　　4. 知道礼貌是交往的必要前提.
　　第五课 友情伴我行
　　教养重点:"让友谊之树常青"是本课教学重点
　　教学难点:"慎交友"以及"交友要坚持原则"是本课教学难点.
　　教学方法:
　　本课在教学方式上采用1)采用情境教学方式.(2)采用案例教学方式.(3)采用亲自体验教学方式.
　　在教学方法上,以学生介入性的教学活动为主,以讲解为辅,重在引导.运用多种教学手段,既要充足应用教材中的文本和图片,也要辅以恰当的多媒体手段.运用有利于教学的多种手腕和情势,从多个角度浮现教学内容,激发学生的学习兴致,引发学生思考.
　　课时支配:方案用2课时授完
　　第一课时(总第11课时)
　　教学内容:教授第一框mm播种友情
　　教学过程:
　　(一)引入新课(利用教材引言部分导入本课的教学)
　　友情是朋友之间真诚的情感、hh 领有一种博大的力量.
　　可见,友情是财产,生活离不开友情,人人需要友情!
　　那么,我们如何建立和发展诚挚的友情呢?
　　板书框题: (一) 播种友情
　　(二)讲授新课
　　1、生活需要友情
　　运动一:问卷调查mm你有知心朋友吗?(见教材P57页)
　　想一想:假如你是被调查着,你会怎样答复呢?
　　议一议:从这份考察中,你能悟出什么情理?
　　教师总结:友情是每个人渴求的一种心理需要,更是中学生健康成长不可缺少的精神营养.生活中离不开朋友,人人离不开友情mm
　　缺少真正的朋友乃是最纯洁最可怜的孤单,不朋友则斯世不外是一片荒原mm培根.
　　这所有都解释"生活需要友情".(板书)
　　(1)生活需要友情(板书)板书: 生活离不开朋友 人生离不开友情
　　(2)友情的作用
　　活动二:阅读材料(教材P58页)
　　想一想:在学习上,自己曾经得到过朋友的帮助吗?
　　材料讲述了肖雨、沈冰和刘旭"三人组合",在学习中增进了友情,友情又增进了学习的事例.
　　同窗们的经历和资料中的事例告知我们:友情有助于我们增加智慧和才华,更快地提高和发展.
　　板书:友情有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展
　　①友情有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展
　　活动三:读图mm说一说
　　自己最知心的朋友是
　　他(她)对自己印象最深的一次赞助是
　　老师讲述:
　　通过读图以及自己切身的经历,我们认识,在遇到困难和挫折时;在取得成绩或获得胜利时;当涌现缺点和犯了毛病时 hh 是友情给了我们温暖和力量,使人获得更多的幸福和欢乐(板书).
　　②友情给了我们温温暖气力,使人失掉更多的幸福和欢快
　　读一读见教材59页)(学生阅读,教师讲述)
　　先生讲述:
　　材料叙述了世界有名物理学家邓稼先和杨振宁,两人从中学、大学、留美学习期间乃至工作后,生活中互相关心,学术上共同探讨、商讨,特殊是在攀缘迷信顶峰的道路上,坦诚相见,相互砥砺的事例.通过邓稼先和杨振宁的友情,进一步告诉我们同学、朋友之间不仅是学习协作的伙伴、生活中的朋友,更是人生道路上的好友.
　　真诚的、非常理智的友谊是人生的价值连城.马克思的名言也阐明了友情在人毕生中的主要性.
　　2、克服闭锁心理 积极寻找朋友
　　(1)青春期闭锁心理现象及危害
　　活动四:阅读材料,思考回答问题.(教材P59页)
　　议一议领导:许娜的苦恼对她的畸形发展有影响吗?这种苦恼发展下去会有什么迫害呢?)
　　许娜应该怎样解脱苦恼?
　　教师讲述按教材讲述)(学生阅读教材)
　　活动五:读一读 辨一辨(教材P60页)
　　自己有下列现象吗》如果有,请努力想措施缓缓克服.
　　(2)积极与同朋友交往
　　教师讲述:
　　仅仅渴求友情是不够的,我们还要积极追求友情,交到更多的知心朋友,这就要求我们要打消闭锁心理,开放自我,主动与同学、朋友沟通、交往,养成热情、豁达的性格
　　活动六:读图、探讨(教材P60页)
　　Am 读图:感触"活跃爽朗的中学生";
　　Bm 探讨:体会mm在下列情况下,自己应该怎样做呢?
　　想一想:如何获得更多的友情与朋友呢?(如何与同学、朋友积极交往?)
　　(3)慎交朋友
　　教师讲述:
　　一个人交的朋友如何,对个人的成长、发展有着很大的影响.与正派、诚实守信、见多识广的朋友交往,不仅能坦诚相待,理解宽容,还能凭借其奇特的见识及时指出自己操行、认识上的缺陷与不足,对自己的学习、发展提出恳切的奉劝,帮助自己长进.相反,交上一个坏朋友,就会受到坏的影响,对自己的成长不利.因此,在积极寻求友情、热情交友的过程中,一定要慎交友,切不可马马虎虎,良莠不分.
　　想一想:我们应该如何交友?(交友应遵循什么原则?)
　　(在交友时,我们要努力做到善交益友,乐交诤友、不交损友.)
　　设问:什么是益友、诤友、损友?
　　相关链接见教材P60页)
　　(三)本课知识点
　　(1)友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养.生活离不开朋友,人生离不开友情.
　　(2)友情能使我们相互、取长补短相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展.
　　(3)友情给我们暖和和力量,让我们获得更多的幸福和快乐.
　　(4)闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反映,但若任其发展下去,会影响与同学、朋友的正常相处和交往,轻易构成自我关闭、自我孤立的孤僻性情,影响正常的学习生活.
　　(5)我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友,就要清除闭锁心理,敞开自己的心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往,培养热情、开朗的性格.
　　(6)我们在积极寻找友情的过程中,应留神慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友.
　　(四)功课
　　1、抄写本课知识点
　　(1)友情是我们健康成长中不可缺乏的精力养分.生活离不开朋友,人生离不开友情.
　　(2)友情能使我们互相、扬长避短彼此鼓励,有助于我们增长智慧和才干,更快地先进和发展.
　　(3)友情给我们温温暖力气,让我们取得更多的幸福和快活.
　　(4)闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反响,但若任其发展下去,会影响与同学、朋友的正常相处和交往,容易造成自我封锁、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活.
　　(5)我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友,就要排除闭锁心理,敞开自己的心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往,造就热情、开朗的性格.
　　(6)我们在积极寻找友情的过程中,应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友.
　　2为什么说生活需要友情?(P57-58页)
　　3、我们应如何与同学、朋友积极交往?
　　4、"近朱着赤,近墨着黑"的古训告诉我们怎样的道理(P60页)?
　　第二课时(总第12课时)
　　教学内容:讲解第二框mm让友谊之树常青.
　　教学进程:
　　一、导入新课
　　上节课的学习,我们认识到了同学、朋友、友情的重要性!友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养.生活离不开朋友,人生离不开友情.那么,我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢!
　　这节课我们就来讨论怎样交朋友,怎样建立友情!
　　二、讲授新课
　　板书框题: (二)让友谊之树常青
　　1、平等.尊重.真诚"
　　活动一材料P61页)浏览讨论:
　　说一说:自己乐意与上述哪些同学交朋友?为什么?(学生讨论回答,教师点拨)
　　通过这个活动,我们从中应领会到:与同学、朋友交往,首先要做到平等、尊重、真诚(板书).
　　(1)交友三原则
　　板书:平等、尊重、真诚
　　想一想:为什么要做到平等、尊重、真诚?应该怎样做到平等、尊重、真诚呢?
　　(2)怎样做到平等、尊重、真诚(教材P62页)
　　板书: 平等相待 彼此尊重mm尊重朋友自尊心 以诚相待 以心相交
　　2、理解宽容
　　活动二:
　　想一想mm如果与到下列下列情况,你愿望别人怎样对待自己?
　　(1)要理解宽容(学生阅读教材,仔细体会,讨论回答.)
　　教师讲述:
　　朋友相处,不免呈现不合、摩擦、争执等.但如果我们理解、宽容朋友,以广阔的襟怀接收他人,对他人多一份理解与宽容,友谊之花必定会绽开得更加壮丽!
　　读一读: mm宽容 (见教材63页)
　　(2)要坚持原则(教师按教材讲述,板书重点词)
　　板书: 准则 懂得、宽容 真正的友情
　　活动三:我该怎么办?(见教材P63页)
　　请为这个故事续写可能的结尾: 小方 hh
　　参考结尾:小方这次不许可他的要求,说:"那可不好,测验成就不能舞弊,我信任你会考好的."在小方的辅助和激励下,小袁考出了好成绩.他们不仅是学习上的好搭档,更是生活中的好朋友.
　　3、关爱 b 帮助
　　活动四:
　　想一想:当你遇到下列情况时,你会怎么做?(指导学生讨论回答,教师讲述)
　　教师讲述:
　　在人的终生中,因为多方面的起因,任何人都可能会遇到各种各样的难题和挫折,都需要来自同学、朋友的关爱和帮助.
　　想一想:当同学、友人碰到艰苦和可怜时我们该怎么做呢?
　　教师讲述:
　　我们应该毫不禁于地伸出支援之手,尽自己所能给予热情的帮助,不能隔岸观火,更不能坐视不救.如果只在需要帮助的时候才想到别人,而在平时不主动帮助、关心、支撑他人,就很难寻求到知心朋友,发展真挚的友情.善待他人就是善待自己,关爱别人就是关爱自己.
　　活动五:读一读.
　　想一想:材料中的郑冬伟、郑晓晨和俞伟之间的友情是怎样日益加深的?
　　教师讲述:
　　材料供给了郑冬伟、郑晓晨帮助身有残疾的俞伟,克服各种困难,坚强学习的事例.向我们展现了同学、朋友之间用无私的帮助和真挚的友情灌溉友谊之树的感人业绩,给我们提供了学习的好模范.
　　三、课堂小结:
　　人生离不开朋友,人生离不开友情.
　　让我们牢记马克思的名言mm"友谊须要虔诚去收获、热忱去灌溉、原则去护理."用"同等、尊敬、真挚"去庇护友谊之树,去树立友谊、发展友谊吧!
　　四、本课知识点
　　(详见《资源与学案》P30页mm1、2、3.)1、缮写本课知识点
　　五、课后作业
　　2、交友应遵守的原则是什么?
　　3、你遇到下列情况,生机别人怎样对待自己?
　　不警惕弄脏了同学美丽的白裙子.
　　无意中说错了话,伤了同学的自尊心.
　　同学约自己一起复习作业,成果自己忘却了.
　　给好朋友指出了毛病.
　　4、当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢?
　　七年级思品课期中考试复习
　　第一课时(总第13课时)
　　复习内容:
　　复习第一课mm"生命最名贵";
　　第二课mm"让我们的生命更优价值";
　　第三课m"不一样的环境 不一样的l我r".
　　复习重点:
　　知识点及相关练习辅导.
　　复习过程:
　　第一课"生命最宝贵"复习
　　(一)相关知识点复习(详见《资源与学案》P1m2页)
　　1、人类要与天然协调相处(详见《资源与学案》P1)
　　2、人的生命存在的特征(详见《资源与学案》P1)
　　3、人最可贵的是生命(详见《资源与学案》P1)
　　4、珍惜爱护我们的生命 (详见《资源与学案》P1)
　　(二)相干训练辅导(详见《资源与学案》P4页)
　　一、我的判定与选择(略)
　　二、我的视察我的观察与了解(略)
　　三、我的理解与认识(略)
　　四、我的辨析与分析
　　第二课"让我们的生命更优价值"复习
　　(一) 相关知识点复习(详见《资源与学案》P7--8页)
　　1、生命的价值在于奉献
　　2、性命的价值靠举动实现
　　3、青春是美好的
　　4、青少年要迈好青春第一步
　　(二)相关练习辅导(详见《资源与学案》P10m12页)
　　1、我的判断与选择
　　2、我的察看与懂得
　　3、我的体验与感悟
　　4、我的辨析与分析
　　5、我的理解与认识
　　第三课"不一样的环境 不一样的l我r"
　　(二) 相关常识点复习(详见《资源与学案》P15页)
　　1、踊跃适应新的学习生涯
　　2、良好的班集体丧失我们成长的乐园
　　3、积极融入新的班群体
　　4、要准确意识和评估自己
　　5要把握正确认识和评价自己的方法和道路
　　(二)相关练习辅导(详见《资源与学案》P17m19页)
　　1、我的判断与选择
　　2、我的观察与了解
　　3、我的体验与感悟
　　4、我的辨析与分析
　　5、我的理解与认识
　　课后练习:认真复习第一课相关知识点及相关练习题内容.
　　第二课时(总第14课时)
　　复习内容:
　　复习第四课mm"知识让人生更亮丽";
　　第五课mm"友情伴我同行".
　　温习重点:
　　知识点及相关练习辅导.
　　复习过程:
　　第四课"知识让人生更亮丽"复习
　　(一)相关知识点复习(详见《资源与学案》P22、23页)
　　1、学习对个人成长、成才具备重要作用
　　2、受教育等于国民的基础权利,又是公民的责任
　　3、我们应该爱护受教导的权力,实行受教育的任务
　　(二)相关练习辅导(详见《资源与学案》P25mm27页)
　　一、我的判断与选择(略)
　　二、我的观察与了解(略)
　　三、我的休会与感悟(略)
　　四、我的鉴别与分析(略)
　　五、我的理解与认识
　　第五课"友情伴我同行"复习
　　(一)相关知识点复习(详见《资源与学案》P30页)
　　1、生活需要友情
　　2、克服闭锁心理,积极寻找朋友
　　3、让友谊之树常青
　　(二)相关练习辅导(详见《资源与学案》P32mm33页)
　　一、我的断定与选择
　　二、我的观察与了解
　　三、我的体验与感悟
　　四、我的分辨与分析
　　五、我的理解与认识
　　课后训练:
　　认真复习第一课相关知识点及相关练习题内容.
　　初一期中考试讲评课
　　(总第15课时)
　　讲评内容:初一思维品格期中试卷.
　　讲评重点:讲授答对率较低的试题,以及答题方式领导.
　　讲评过程:
　　一、期中考试各班基本情况先容
　　名目班级人数
　　总分
　　均匀分
　　最高分
　　最低分
　　及格人
　　合格率
　　优良率
　　年级名次
　　初一三班
　　初一四班
　　二、存在问题剖析
　　依据同学们答卷情况的分析,感到同学们在学习过程中存在以下多少方面的问题:
　　⑴ 学生将学到的知识应用于生活实际的能力较差,反应出学生上课参加活动较少.
　　⑵ 部分学生学习目标不明白,缺乏学习自发性和进取精神,没有应有的紧急感、压力感.
　　⑶ 多数学生疏忽学习方法的演绎总结.
　　三、答卷情况分析:
　　⑴ 非抉择题答题情形比上次好些,答对率有所进步.
　　⑵ 非选择题解答不够理想,缺乏自主分析思考、问题、综合运用知识解决问题的能力.
　　四、试卷讲评mm
　　(一)选择题局部(详见期中考尝尝卷)
　　挑选题题号
　　1
　　2
　　3
　　4
　　5
　　6
　　7
　　8
　　9
　　10
　　选项
　　A
　　B
　　D
　　C
　　B
　　A
　　D
　　B
　　D
　　B
　　题号11
　　12
　　13
　　14
　　15
　　16
　　选项CCAAAC(二)非选择题部分
　　第Ⅱ卷 非取舍题(19题、22题各6分,其余各题8分)
　　17.爱惜环境,维护生物多样性要从点滴小事做起,如果不必或少用一次性筷子,不吃受掩护的野活泼物等.
　　想一想,自己在日常生活中还能做些什么?
　　答答案内容是要能体现"爱护环境,保护生物的多样性"就可以. )
　　18.奉献会充实人的生活,让人感受到生活的美好、生命的价值以及帮助和造福于人的快乐.一个真正懂得生活的人,岂但享受事实生活的给予,而且会积极位置社会、为他人去奉献.
　　(1) 请将你曾经为别人、为社会做的有益的事捕风捉影地写出2m3例.
　　答只要列举的事实属于为社会做的有利的事就可以.)
　　(2) 当你为他人、为社会做了有益的事,你会有怎样的感受?
　　(会让我觉得快乐、充实、感到自己有种高贵的感到. )(教材p 14页)
　　(3) 你盘算怎样使自己的生命更有价值?
　　答学生的谜底只要合乎题意就可以.)
　　19.干大事,才干体现人生的价值,做小事不能体现人生的价值.(6分)
　　答:这一观点不是不正确的.高楼大厦是靠一砖一瓦从平川建起来的,人生的价值也需要一点一滴地创造. 公交车上给白叟让座,护送小学生或盲人过马路,主动为灾区大众捐款捐物,被迫给急救病人献血等,这都是生命中的小事,看似微不足道,却闪耀着奉献的辉煌,体现着人生的价值.从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要门路.
　　20.著名桥梁专家茅以升11岁那年,故乡南京秦淮河上的文德桥因乡亲拥挤在桥上看端午节赛龙舟而垮塌了.这个不幸的事件,使他立志在长大后为人们建造桥梁.4年后,他考入唐山路矿学堂学习土木工程,在毕业考试中获得了全校第一名.后来又以优良的成绩考取了清华学堂招收的官费留美