捉住资料中的要害字

奶茶超人

　　一、讲评目的
　　1、感情立场价值观
　　让学生明确自己在学习中存在的问题，如态度不端正、习惯不好等，并努力克服这些不足。
　　2、才能
　　强化标准答题，应用专业术语答题。
　　3、知识
　　对一些存有共性的问题讲解点评，补充学生的知识盲点。
　　二、讲评重难点
　　5、7、12、13、14、15、16
　　三、讲评方法
　　讲授与训练相联合
　　四、讲评进程
　　（一）试卷分析
　　 本份试卷包括1—4课即一、二单元的内容，知识点基础笼罩，难易水平适中，既凸起了对基础知识的考核，又体现了对学生能力的要求。
　　（二）学生测试情形分析
　　通过阅卷可知，学生对基础知识掌握较差，答题规范性欠妥。
　　1、学生对基本知识的把握和理解不够。断定题的第5题错误率较高，良多同窗单凭个人感到答题，疏忽了基础知识是答题遵守的依据。有材料分析第14、15题中有关对“礼貌”概念的理解，对“网络来往”的理解这两个问题都是教材中的重点内容，是对教材基础知识的考核，许多同学只是对其进行片面的个人剖析，并没有应用教材所学的知识，这样是得不到高分的。可见学生对基础知识控制还不够扎实。
　　2、学生运用课本骨干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种景象在材料分析题里体现最为显明。例如材料16题，名义看上去脱离教材知识点，实在在材料中隐含着相干的知识点，是对于“实现祖国统一”的知识点，此题是理论与实际奇妙相结合才能答得恰到利益的。
　　3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。材料题须要学生拥有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭小，而导致失分。
　　4、学生审题不够认真过细，偏差失误较多。不能从设问和材料中提掏出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不细心审题，就会懂得不到题的内在意思，从而很毛糙的作答，很难答到点子上。
　　（三）错例分析
　　A、挑选题5、10、12
　　 5、2010年激动中国人物王万青，40多年来，留守在高原，视藏乡为家乡，视牧民为亲人，战胜重重艰苦，全心全意为牧民看病治病，得到藏民的尊重跟爱戴。王万青的行动
　　①体现了各民族血浓于水的兄弟情义 ②是以实际举动保护民族团结的表现
　　③实行了维护国度统一的任务 ④是存在高度社会义务感的体现
　　A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　　启示：运用排除法
　　题肢本身正确，但与题干要求不相符者，不选。
　　10、国庆假期的几天社会实际活动，让我学会了谦逊、与人为善，理解了与人交往的重要性。这阐明
　　A.加入聚首是扩大交往的好方法 B.参加社会运动是扩大交往、完美自我的好方法
　　C.多浏览是扩大交往规模的好办法 D.多放假是扩展交往的好方法
　　启示：排除法
　　1、题肢与题干范畴不相符者，不选
　　2、题肢本身表述过错者，或表述太相对者不选。（逆向取舍题除外）
　　 12、有名的文学家、戏剧家夏衍临终前觉得非常好受。秘书说：“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍忽然睁开了眼睛，艰巨地说：“不是叫，是请！”随后就昏迷从前，再也没有醒来。
　　“不是叫，是请”，竟成了夏老临终最后的遗嘱。以下理解，你不批准的是
　　A．“不是叫，是请！”反映了夏老的同等意识
　　B．日常交往中要有礼貌
　　C．“不是叫，是请！”反应了夏老尊敬别人
　　D．“不是叫，是请！”反映了夏老宽以待人
　　启示：排除法
　　逆向选择题中正确选项，不选（认真审题）
　　选择题解题方式
　　一．三审法
　　⑴审题干：即明白题干意思，找出其划定性。
　　⑵审题肢：即明确题肢的含意，看其是否契合题干的规定性。
　　⑶审题干与题肢的接洽：即对比题干和题肢，找出二者的联系点，从而断定谜底。
　　二．排除法：
　　1、题肢本身表述毛病者，不选（逆向选择题除外）
　　2、逆向选择题中正确选项，不选（认真审题）
　　3、题肢与题干要求不相符者，不选。
　　 ①消除本身观点正确，但与题干无关的题肢；②排除自身观点准确,与题肢也有关联，但不合乎题干规定的题肢
　　4、题肢观点太绝对的－-通常不选
　　5、题肢与题干没有因果关系的，不选
　　6、题干要求单一者，有些题肢即便能在题干中得到体现，但如果不吻合题干单一性的要求，也不能选。
　　B、非抉择题
　　13、邵帅l岁时，他的父母离异。l0年后，当得悉在北京打拼的妈妈患上了急性白血病时，他断然办了休学，和姥姥一起来到北京照顾住院的妈妈。为了抢救妈妈的生命，邵帅缠着医生说：“我爱妈妈，她给了我生命，没有妈哪有我啊!”2010年2月24日，邵帅胜利地为妈妈募捐了骨髓血和造血干细胞。年仅12岁的邵帅用自己的实际行动，诠释了中华民族优秀传统美德的真理。邵帅捐髓救母、真情反哺的孝心与勇气震动着每一个人的心灵。“帅十二，献骨髓，此大孝，无人及。”这是网友为邵帅编出的新三字经。
　　(1)“我爱妈妈，她给了我生命，没有妈哪有我啊!”这句话让你明白了哪些道理?
　　(2)请为你的同龄人供给几种感恩父母的好方式。(4分)
　　启示：1、认真审题，抓住问题中的关键词。 2、掌握清楚情理题的答题公式。
　　 参考答案：(1)①父母不仅赋予我们性命，还从生活上无所不至地抚育、照料我们，教给我们基本的生活技巧，从思想品德上关心、教育我们，教我们如何做人。 ②我们成长的每一步都离不开父母的庇护、教诲和影响，每一步都渗透着父母的血汗。 ③父母对子女的爱是世界上最忘我、最真挚的爱。 ④我们要以实际行为回报父母的养育之恩。
　　(2)①对父母要有礼貌，常常向父母送上亲热的问候。②自动与父母交换沟通，懂得父母的情意，听取父母的教导，关怀父母的健康。③本人的事情自己做，主动承当力不胜任的家务，体贴父母的辛苦，分担父母的发愁。④不向父母提出过火要求。
　　14、材料一：文明观博观博文明 （图片不能展现）
　　材料二：——对在世博会极少数游客观博不文明行为的感言
　　 今天（5月7日）下战书我在《国民网》上，有一个栏目名叫“网友品世博”栏内，看到有一个网友叫“ourtlike”的，在他的博客里讲到了极少数游客在旅行参观上海世博会时，涌现的一些不文明的行为。文章中是这样说的：“上海世博闪亮登场7天了，在那些令众人惊艳的光荣背地，仍是产生了一些令我担忧的事情——极少数人的素质让出色的世博会里呈现了点不协调的色调！乱丢垃圾、大声喧闹、吸烟、插队……不文明行为令人揪心！城市，让生活更美妙；只有人们更文明地生涯，能力有真正美好的城市！”
　　材料三：为努力营造文明、和谐的社会气氛，进一步晋升城市文明程度和学生文明素质，在我市四城联创活动中，市教委组织发展中小学生“文明礼仪之星”评比活动。
　　阅读材料回答问题：
　　（1）有人说：“文化礼貌是个人的事件，何必少见多怪。”谈谈你的见解。
　　（2）你认为作为一名中学生应当怎么才能算是“文明礼节之星”？
　　启发： 1、当真审材料，根据材料做答。
　　 2、抓住症结词。
　　 参考答案：（1）讲文明、有礼貌是中华民族的精良传统；礼貌是文明交往的条件，讲文明、有礼貌是做人的根本品德;对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德程度、文化涵养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映；是否文明礼貌，绝不仅是个人的私事，也不是可有可无的小事，它表明一个人是否具备道德品质，影响到人际关系的品质和社会风尚的好坏，关系到国家和民族的尊严。
　　（2）作为一名及格的中学生，我们必需要做到：讲文明语言，做文明学生；遵照校规校纪，不打架、不抽烟、不乱扔垃圾；仪表整齐慷慨，不穿奇装异服；尊敬师长；团结同学，互帮互助；爱惜校园文明设施，不在桌椅上乱涂乱画；倡导文明上网；生活适度简朴，不攀比，不挥霍，不冗余。
　　15、资料一：美国心理学家沙赫特•斯坦利增经做了一个试验：他以每小时15元的酬金聘人呆在一个小房间里，这个小房间与世隔断，不报纸，没有电话，不准写信，也不让其余人进入。实验成果：一个人在斗室间里只呆了两个小时就出来了，另一个人呆了八天。这个呆了八天的人出来当前说：“假如让我在里面再多呆一分钟，我就要发疯了。”
　　材料二：目前，网络已成为我国青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的平台。占有关部分考察，中学生上网后聊天交友的比例最高，占48﹪。但青少年自制力和感性发展都未到达成人状况，因此受骗上当的事情时有发生。
　　阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
　　（1）材料一和材料二分辨解释了什么问题？
　　（2）互联网络在交友中施展着什么作用？请你缭绕上网应注意的问题提出几点提议。
　　启示：
　　1、认真审题，捉住材料中的要害字。
　　2、从整体上掌握问题，把材料中的问题都看了。明确哪一问应答什么。
　　3、按请求答题，要有档次性，写清序号。
　　4、、要全面斟酌材料，不丢要点。
　　参考答案：（1）材料一说明每个人都不可能孤破的存在，必须与他人交往。材料二说明网上交友已成为青少年学生交往的一种重要情势，但还存在一些问题。
　　（2） ①作用：互联网带给我们大批的信息，拓宽了我们交往渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。
　　②倡议：青少年要加强自我维护意识，进步自我掩护能力，不阅读不健康的交友网站；不要随便与网友会晤，也不能容易许可网友的邀请。总之，网上交友必定要稳重，要三思而后行。
　　16、最深的乡愁
　　材料一：台湾诗人余光中在诗歌《乡愁》中写到：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”
　　材料二：温家宝总理在拜访美国期间，接见当地华侨华人代表时说，海峡两岸的人民都成长在一个根上，都是自己的同胞骨肉，那一湾浅浅的海峡，是最大的国殇，是最深的乡愁。
　　依据材料答复问题：
　　（1）材料中“而当初，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”这一句抒发了作者的什么愿望？
　　（2）作者的这一愿望能实现吗？为什么？
　　（3）材料二中，温家宝总理为什么说台湾海峡是“最大的国殇，最深的乡愁”？
　　（4）怎样才能使作者实现这一愿望？
　　启示：1、抓关键词。
　　2、领悟出题者的用意。
　　3、想政治术语。
　　参考答案：（1）表白了作者期盼祖国统一的愿望。
　　（2）这一欲望一定能实现。 因为台湾自古以来就是中国不可宰割的一局部，实现祖国完整统一，是全体中国人民不可摇动的刚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
　　（3）由于台湾因为历史起因同祖国大陆分别，至今不能同一，似乎是台湾海峡把台湾与大陆离开，因此温家宝同里把台湾海峡说成是“最大的国殇，最深的乡愁”。
　　（4）加强经济文化交流，维护祖国主权独立和国土完整，鼎力发展经济增强综合国力，保持“一国两制，和平统一”的方针，但不许诺废弃使用武力。在中国**的正确引导下，依附全体中华儿女的努力，作者的愿望一定能实现。
　　五、今后教学中应留神的问题和努力方向
　　针对这次测验中学生表示出来的问题，我感到先生今后能够从以下多少方面去努力：
　　1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是基本，判定题错的原因大多就是基础知识不坚固。一环扣一环，没有基础知识的支持，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，步步为营，恰当综合，分层提高。从整体上掌握知识构造，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁徙、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻实践联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵巧的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能无比机动，答案却可能十分简略，教材知识不熟习，基础知识掌握不好，即使审题正确，也难得高分。因此，在教学中，要从抓基础知识入手，赞助学生造成完整的知识系统。
　　2、关注社会生活，关注成长感悟。
　　在教学过程中，领导学生对时政热门、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多著名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，要求学生多收集收拾一些与教学重点知知趣关的材料，根据教材所学，指点学生分析解决这些问题。一直地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。
　　3、重视对学生应试技能能力训练，增强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完全，既是考试的主要要求．也是提高考试成就的重要道路。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严厉要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格局正确．语言规范，紧扣问题，条理清楚。
　　4、转变教学观点，调动学生参加教学。在教学中要鼎力弘扬学生的主体精力，面向全部学生，增进学生全面发展。对此，要在教养中尽力处置好两个转变：从“教导者为中央”改变为“学习者为核心”，以“教会学生常识”转变为“教会学生学习”，因而，老师在教学时既要器重改造“教法”，更要看重“学法”的领导和培育，这样，才干辅助学生取得可连续的发展。
　　总之，在今后的思惟品格教学中，咱们要充足体现“教为主导，学为主体，练习为主线、思维为主攻”的教学思维，才可能收到“一石三鸟”（传授知识、造就能力、构成情绪态度价值观）的后果。