③谅解老师的过错

bazhongren

，认识青春期闭锁心理的迫害。
　　2、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。
　　3、运用交友原则领导自己与同学的交往；能够恰当地解决自己的交友困惑与矛盾，能够做出负责任的选择。
　　预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
　　 1．受欢迎的人具有一些共同的特点，如 、 、 、 等品德
　　2．朋友带给我们 、 和 ，让我们感触生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行， 照亮我们的生活之路。
　　3．交友是一个 的过程， 与 必需是双向的，这样才能做到双赢或多赢
　　4．宽容他人， ， ，我们就能交到更多有趣的朋友，获得更为长久的友谊。
　　5．真正的友谊应该是 的，在原则眼前必定要 ，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊
　　6．我们要广交朋友，爱护同学情义，要善交益友，乐交 ，不交 。
　　知识链接
　　链接一：为什么要有积极开放的心态？
　　在与同学的交往中，如果关闭自己，只会使自己陷于孤立；如果坚持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接收。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更爽朗，人生才能更出色。
　　链接二：受欢送的人具备哪些独特的品质？
　　真诚、理解、值得信任、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、风趣、负责任、豁达、有思想、信任别人……
　　链接三：朋友在我们的生活中存在怎样的作用？
　　朋友带给我们暖和、支撑和力气，让我们感触生活的美妙。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
　　链接四：交友的基本原则是什么？
　　（1）宽容他人，尊重差异，加强沟通；（2）要真挚待人；（3）要保持原则；（4）要善交益友，乐交诤友，不交损友；（5）男女同学之间要畸形健康的交往。
　　达标演练
　　一、抉择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完全、最合乎题意，请把它选出来)
　　1．小军被室友委屈偷了钱，从此性格变得越来越孤僻，总是拒人于千里之外，从不与同学在一起说笑。小军的这种心理状况，在心理学上称为“闭锁心理”。这种心理的伤害有（）
　　①使自己的人际关系陷于孤立 ②不能分享更多的教训和快活
　　③有利于培育独破、刚强的性情 ④能够更好的经营个人的小天地
　　A．①③B．①② C．②③ D．①④
　　2．那么，可能赞助上题中小军解脱“闭锁心理”的方法有( )
　　①寻求心理医生的帮助 ②刚愎自用，增加自己的神秘感
　　③找朋友倾诉心中的苦闷
　　④通过转变生活环境的措施，在新的环境中尽力塑造一个全新的自我
　　A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
　　3．我国有句古话：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”本国也有句谚语：“谁要求没有毛病的朋友，谁就没有朋友。”这说明( )
　　①朋友间不能求全斥责，应求大同、存小异
　　②朋友之间不能有不合和差异
　　③交朋友要讲原则，不能容忍他们的任何缺陷和错误
　　④对朋友的缺点，应宽容、大度一些
　　A．①② B．③④ C．①④ D．②③
　　4．古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者亦，近墨者黑”，由此可知，我们在交友时应遵守( )
　　①善交益友的原则②乐交诤友的原则③不交损友的原则④自己有利可图的原则
　　A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
　　5．张宁是初二一班的学生，虽然他长得帅气，成绩也不错，但是他却非常苦恼，因为他经常发出这样的感叹：“我怎么没有朋友？”那么，张宁同学没有朋友的原因可能在于( )
　　①率性，总要求别人遵从自己②心怀狭小，爱赌气③听不进别人的批评看法④待人冷淡，对人不理不睬⑤不具备真诚、友爱、仁慈、负责任等品德
　　A．②④B．②③④C．①②③④⑤D．①③
　　6．“看别人豆腐渣，看自己一朵花”这样的行动就会导致在事实生活中( )
　　①老用本人的优点去比别人的短处②不能尊敬彼此间的差别，和朋友很好的沟通③不能观赏他人、夸奖他人、宽容别人④难以结交到好朋友
　　A．①③B．②③④C．①③④D．①②③④
　　7．据调查，我国的烟民年纪在一直地朝低龄化发展。小烟民吸咽的最重要起因是“朋友叫吸，不吸就是不给体面”。你对此的见解是（）
　　①他们是为了建立良好的人际关系 ②他们面对事件有自己的主意 ③他们擅长捉住建立友谊的成熟机会 ④他们以就义自己的准则为代价，来保持所谓的友谊
　　A．①② B．①③ C．①②③ D．④
　　8．朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探究友谊的真理，是因为朋友
　　①能帮我们解决所有问题 ②能带给我们财产
　　③能给我们支持和气力 ④能让我们感想生活的美好
　　A．②④ B．③④ C．①④ D．①③
　　二、非选择题
　　9．我体验我受益
　　小冬和小宁是好朋友。小冬学习成就很好，而小宁的成绩总不令人满足。小冬在小宁的恳求下常常帮助小宁温习功课、解答疑难，有时很晚才干回家，经常不时间完成自己的作业。为此，小冬的妈妈很焦急，小冬也觉得很为难。 （1）小冬为什么觉得很难堪？
　　(2）小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？
　　(3）如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？
　　(4）请你帮他俩想一个解决困惑的方法。
　　10．情景戏院
　　友谊：是人生的一笔可贵的财富，友谊给人更多的是生活的芳香，友谊意味着真诚，意味着人们之间彼此尊重和互信任赖，然而小周与小雨的友谊呢？请看右边漫画“新潮的友谊”，并回答下列问题：
　　（1）你是如何对待这幅图中的友谊的？
　　
　　（2）如果你是小周，你会怎样做？
　　（3）从这幅图中，你能汲取什么经验教训？
　　评估反思：
　　 第二框 男生 女生
　　 自主学习目标
　　1、了解与异性交往的意义，正确对待男女间的交往
　　2、建立男女生间积极交往的意识；懂得男女生交往应遵循的根本原则。
　　3、正确认识青春期的情感变化，懂得正确掌握情感问题；初步形成关于友谊的正确价值观。
　　预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
　　 1．男女同学间的交往，可以促进我们对异性的 ，学习对方的 ，完善自己的 ，促进 ；可以扩展 ，锤炼 。
　　2．男女同学之间的交往，既要互相 ，又要 ；既要 ，又要掌握分寸；既要 ，又要 。
　　3．只要我们 ， 地与异性同学交流，就一定能失掉异性同学的尊重和 。
　　4．在反思中学会 ，学会 ；在挑选中我们 ，在承当义务中我们
　　5．增强 意识，掌握 方法，以及我们的 ，是对自己最好的保护。
　　知识链接
　　链接一：男女同学之间发展正常交往有什么作用？
　　(1)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；(2)可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；(3)可以扩大交往范围，锻炼交往能力；(4)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
　　链接二：男女生之间交往应注意哪些问题？
　　男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意场合。还要真诚待人，坦然大方。
　　链接三：怎样处理男女同学之间的情感？
　　(1) 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。
　　(2) 当我们在情感的门前彷徨时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们掌握青春，在承担责任中我们长大成人。
　　链接四：在与异性相处时，怎样保护自己?
　　在与异性相处时，我们要学会保护自己。社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们供给了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
　　达标演练
　　一、取舍题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最契合题意，请把它选出来)
　　1．“世间万物各有季节，过早地成熟，就会过早地凋零。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”。这给我们的启发是
　　A．男女同学之间的情绪，须要稳重对待，理智处置
　　B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往 C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
　　D．异性同学间的交往是生活的一个重要内容
　　2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往( )
　　①能增进了解、相互学习、完善个性、健康发展②可以扩大交往规模，锻炼交往能力③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识④交往时男女同学都要学会自我保护
　　A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③
　　3．八年级（9）班同学在讨论男女同学交往问题时，形成了以下几种观点，你最认可的是( )
　　A．男女同学不要交往，防止早恋 B．男女同学要多交往，可以不分场所时光
　　C．男女同学要正常交往，互帮互助 D．男女同学要少交往，避免别人说闲话
　　4．人们常说：男女有别，男女授受不亲。这就是说（）
　　A．男生与女生不可交往 B．异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊
　　C．中学生不要交朋友 D．男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱
　　5．跟着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变更，盼望接触，了解异性，异性同学之间往往发生莫名的爱恋之意，这是：（）
　　A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔断异性之间的交往
　　C．正常的，但要慎重对待、理智处理 D．正常的，可任其发展
　　6．舒雅在课本里发明了一位同班男生写给她的字条，粗心是说他爱好她，盼望和她成为好友人，约她放学后在操场会晤。对写字条的男生，我们应当这样看（）
　　①他写字条给舒雅是正常感情的吐露，可以持续深刻交往②这既是对自己的不负责任，也是对舒雅的不负责任③他的行为既不利于本身的成长，也打乱了别人的生活④他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊
　　A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
　　7．有人说：“早熟就似乎早开的玫瑰，俏丽娇艳也容易过早地枯败，年青的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法是( ) 。
　　①男女同学不能交往，要拉开间隔
　　②男女同学之间的情感，要郑重对待、理智处理
　　③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了
　　④要反思自己的情感选择，要学会选择，学会承担责任
　　A．①②B．②④C．①③D．③④
　　8．在与异性相处时，我们要学会保护自己，而对自己最好的保护是
　　①不与异性交朋友 ②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法
　　③加强我们的自律 ④不要谢绝异性的任何要求
　　A．①②B．③④ C．②③ D．②④
　　二、非选择题
　　9．分析说明题
　　进入初中，我们的心理在发生着一系列变化。在班级里，有的男生和女生之间仿佛有一条无形的界线被称为“三八线”。在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要超出“三八线”就会受到讥嘲鞭挞。对男女同学之间的交往，有的人认为：男女有别，不应该交往。有的人认为：男女同学之间应该有正常、健康的交往。
　　（1）男女同学之间怎样的交往才是正常、健康的？
　　（2）男女生之间正常交往能给我们的健康成长带来哪些积极意思？
　　（3）结合材料，请你就异性交往中如何保护自己给同学们提一点倡议。
　　10．探索休会 感悟生活
　　资料一：为避免在校的男女同窗过多密切接触，浙江温州市
　　龙湾区沙城高等中学推出一项新划定——学生就餐分性别。
　　即在食堂进口上方醒目标注了“一楼女生餐厅”、“二楼男生
　　餐厅”的字样，并在楼梯口写着“男同学请上楼”这样六个
　　大字。
　　材料二：小勇和小娟是同班同学，小勇学习成绩异常好，小娟经常向他请教，小勇也乐意帮助她，交往时间长了，小娟对小勇产生了好感，经常单独约小勇外出游玩，小勇也愿意接收。从此，俩人经常双双对对地呈现在校园内外，很少与其他同学交往。
　　(1)材料一中该学校用男女生分餐厅的方法预防早恋，你怎么看待这件事？
　　(2)小勇和小娟的这种交往方法对吗？为什么？
　　(3)你读了以上两个材料后有何启示？
　　评价反思：
　　 第四课 老师伴我成长
　　 第一框 我知我师 我爱我师
　　 自主学习目的
　　1、了解教师工作的基本特色；正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。
　　2、认同教师职业所蕴涵的价值取向；清楚教师的职业道德所在，
　　3、可以通过恰当的方法表白对教师的情感。懂得采取恰当的方式感恩老师
　　预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
　　1. 是学校生活的重要内容， 不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的 。
　　2． 老师，是我们应有的道德品德；善于和老师 ，是我们需要学习的一项重要能力。
　　3． 是人类文明的传播者。是 ，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。 被誉为人类灵魂的工程师。 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
　　4．老师既是我们的 ，她是我们最真诚的 。
　　5．知师、 、爱师、 ，建立 、 的师生关系，我们就能快乐的学习，更快的先进。
　　知识链接
　　链接一：师生关系对我们的成长有什么影响？
　　师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习品质，而且影响我们的身心发展。
　　链接二：教师的工作具有怎样的作用？
　　老师是人类文明的流传者。是老师，教给我们做人的情理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师在我们的成长过程中施展着不可替换的作用。
　　链接三：我们为什么要热爱自己的老师？
　　我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享造诣和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而自满的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！所以，我们要热爱自己的老师。
　　达标演练
　　一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最吻合题意，请把它选出来)
　　“小时候。我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；长大后,才知道那间教室放飞的是生机。守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。据此回答l一2题：
　　1．师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响( )
　　①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高
　　A．①② B．①③ C．②④ D．③④
　　2．我们应热爱老师，因为( )
　　①老师是人类文明的传播者 ②老师领有丰硕的知识
　　③人们之间需要沟通 ④老师有一颗金子般的闪闪发光的心
　　A．①④ B．③④ C．①③ D．②④
　　3．在与老师的交往中，我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是（）
　　A．把老师当朋友 礼貌待师 B．尊敬老师 善于和老师沟通
　　C．爱师 尊师 D．把老师当朋友 与老师心相印、情相容
　　4．古今中外的思维家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗别传》)“师者，人之榜样也”。(杨雄《法学·言行篇》)这两句话共同说明了 ( ) A．教师的工作是传授知识 B．教师教给我们做人的道理
　　C．教师的巨鼎力量在于作出模范 D．教师是人类文明的传播者
　　5．“……用性命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是烛炬/这就是春蚕……”对这首《教师赞》懂得正确的是( )
　　①老师是人类文明的传播者 ②老师用自己的人格塑造着一代又一代人
　　③教育促使人的精力成长和充盈 ④老师甘于奉献，即便再付出，也无悔
　　A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
　　6．语文老师李老师不仅教给我们语文知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其余方面的懊恼问题时，只要讨教他，他都能给予我们指点,我们都十分喜欢我们的语文老师。这直接表明( )
　　A．老师拥有高贵的师德
　　B．老师的知识广博
　　C．我们无论碰到什么问题都可以向老师求教
　　D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
　　7．巨大的教育家陶行知先生，曾经这样来形容老师“捧着一颗心来，不带半根草去。”那么，这句话歌唱了老师（）
　　A．渊博的学识和谨严的教学态度 B．高深的教学艺术
　　C．不厌其烦的教导立场 D．酷爱学生，乐于贡献的高尚品格
　　8．捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更崇高的了。”在我国，人们常用“红烛”，“春蚕”，“人类灵魂的工程师”等美誉来称颂老师。这是因为( )
　　①老师是人类文化的传布者 ②老师辅助我们把握迷信文化常识和技巧
　　③老师教我们学会做事，学会做人 ④老师诲人不倦，默默奉献，给了我们忘我的爱
　　A．①②③ B．①②③④ C．①②D．②③④
　　二、非选择题
　　9．浏览下列材料，完成下面的问题：
　　有人说：老师像蜡烛，焚烧自己，照亮别人。有人说：老师像蜜蜂，辛苦奔走，多多奉献。有人说：老师像台阶，甘作垫脚石，级级层层送我们攀顶峰。
　　……。
　　(1)回味老师给我们的关爱，模拟上面的例子，说说老师还像什么？
　　(2)谈谈你对上述材料的理解。
　　(3)在今后的学习、生活中，你将如何对待老师的教育和自己的学习?
　　10．实践探究题
　　为庆贺第25个老师节，学校请求各班出一期主题墙报。假如下图是你班的墙报，请你实现下列问题。
　　(1)请你为墙报拟一个适当的标题。 题目◇※※※※※※ ◇※※※※※※（待完成1） 我爱我的老师(待完成2) 捧着一颗心来， ◇※※※※※※ 不带半根草去。 ◇※※※※※※ ——陶行知 ◇※※※※※※ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 编者寄语※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※(待完成3) (2)联合老师在我们成长中的作用，说说为什么要有“我爱我的老师”这一栏目内容。
　　(3)“编者寄语”主要向同学们发动建议，号令同学们用实际行为抒发自己对老师的热爱之情，请你帮助完成这一栏目。
　　(4)请你用一句话概括老师在你心目中的位置。
　　评价反思：
　　 第二框 自动沟通 健康成长
　　 自主学习目标
　　1、晓得新型师生关系的基础内涵，构成师生交往新行为。
　　2、懂得师生交往的基本原则与方法，积极建立和谐的师生关系。
　　3、理解在日常生活中如何去尊师、爱师、敬师，构筑新型师生关系。
　　预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
　　1．新型的师生关系建立在 的基础上。师生之间 ，互相尊重，互相学习， 。老师是我们学习的 、 和 ，是我们的朋友。
　　2． 是一切交往的条件。 也是师生交往的前提。化解与老师的曲解、抵触，增进与老师的感情，所有从主动沟通开端。 产生理解，理解产生 。
　　3．与老师沟通，要站在老师的角度看问题。我们如果能从 、 考虑问题，将心比心的为 着想，就能理解 的主意，从而顺利化解 的冲突。
　　4．表扬比如加油站，要 ；批评好比防疫站或急诊室，要做到 ， 。
　　5．与老师交往时，我们应注意要 、 、 。
　　知识链接
　　链接一：新型师生关系是怎样的？
　　新型的师生关系建立在民主平等的基本上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教养相长。老师是我们学习的配合者、领导者和参加者，是我们的朋友。
　　链接二：主动沟通有什么重要作用？主动与老师进行沟通的有效办法是什么？
　　主动沟通是一切交往的前提，主动沟通也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任
　　①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③谅解老师的过错；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。
　　链接三：如何准确看待老师的表彰和批驳？
　　老师的表扬是确